当前，政绩观学习教育正在深入开展，引导广大党员干部树立和践行正确政绩观。如何把学习成效转化为实际行动，如何让正确政绩观真正扎根头脑、见诸行动，是每位组织工作者必须认真思考和回答好的现实课题。

　　学深悟透，拧紧思想“总开关”。学习教育，首要在“学”，关键在“入心”。政绩观学习教育开展以来，各地围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题，组织了集中学习、专题研讨、警示教育等多种活动，引导干部从思想深处正本清源，取得了一定成效。但也要清醒地看到，有的单位以会议落实学习、以抄写代替思考，文件翻了不少、心得写了不少，但对正确政绩观的理解仍停留在概念层面，没有真正触动灵魂。还有的把学习当成阶段性任务，学完就束之高阁，与实际工作“两张皮”。

　　推动学习教育见实效，一要少念文件、多讲故事，用身边正反典型案例让干部受触动、有警醒，真正做到入脑入心。二要分层分类施教，结合不同岗位、不同层级干部的实际有针对性地开展研讨，避免“一锅煮”。三要建立经常性对照检视机制，把学习成效体现在解决具体问题上，防止“一阵风”。

　　知行合一，答好为民“必修课”。学习的目的在于践行。当前，政绩观偏差的问题仍不同程度存在：有的急于求成，热衷于铺摊子、上项目，追求“短平快”的显绩，忽视打基础、利长远的潜绩;有的重“面子”轻“里子”，把有限资源花在锦上添花上，而非群众真正需要的民生实事上;有的层层加码、盲目攀比，不顾实际照搬照套，造成资源浪费;还有的以“不出事”为最高标准消极应付，看似“稳当”实则是另一种政绩观错位。

　　这些问题的根源，是没有真正把群众放在心里。一项工作做得好不好，不能只看汇报材料漂不漂亮，更要看群众脸上有没有笑容、心里有没有认可。要把正确政绩观落实到具体工作中：在发展党员上，树立“质量优先”导向，严把入口关、程序关、质量关，做到成熟一个、发展一个，不片面追求数量指标。在服务群众上，推行“群众点单、组织派单、党员接单”模式，引导党员在矛盾调解、民生服务等方面主动作为。在评价干部上，向甘做潜绩、默默打基础的同志倾斜，不让老实人吃亏，不让实干者寒心。

　　久久为功，立好制度“风向标”。树立正确政绩观，既要靠教育引导，更要靠制度保障，只有形成长效机制，才能真正涵养出正确的政绩取向。要优化考核“指挥棒”。完善干部考核评价体系，加大群众满意度的考核权重，把民生改善、风险防控、长远发展等“隐性政绩”纳入评价范畴，引导干部把心思和精力用在为群众办实事上。要落实减负要求，持续整治“指尖上的形式主义”，严控各类报表台账和评比事项，为干部腾出联系群众、解决问题的时间和精力。要健全容错纠错机制，为敢于担当、踏实做事的干部撑腰鼓劲，营造想干事、能干事、干成事的良好氛围。

　　功成不必在我，功成必定有我。树立正确政绩观，不是一句口号，而是贯穿工作全过程的价值标尺。唯有以“时时放心不下”的责任感和“事事落到实处”的执行力，才能不断增强党组织的政治功能和组织功能，凝聚起推动高质量发展的磅礴力量。(王盼)

编辑:钱江